新学期伊始，来自四面八方的长春大学新生来校报到。气势恢宏的新教学大楼，美丽的校园环境，令新生们赞叹不已。其实，何止是新生，熟悉长春大学的长春市民，目睹着长大几年来的发展变化，也颇多感慨。

　　1987年，长春大学在4所学校的基础上合并而成，现已发展为3个校区，1万多名在校生，38个本科专业，规模逐年扩大。2004年，学校投资1.5亿元，兴建了7万平方米的综合教学楼，2005年投入使用；西校区引入社会化资金，建设1万平方米的学生公寓；投资2000万元，集中建设供热中心。今昔巨变，现代化教学大楼引领长春南部新城发展潮流。

　　长春大学深层次的变化更令人振奋。3年前，长大新一届领导班子到任后，在加强基础设施建设的同时，在增强学校综合实力上下功夫，提出了“自信立校、品牌兴校、科研立校”的办学思想。

　　“大学者，非大楼之谓，乃大师之谓也”。在兴建现代化教学楼的同时，为培养“大师”级教学科研队伍，长大出台了一系列政策，吸引各类人才。引进对象包括两院院士、“长江学者奖励计划”特聘教授、国家有突出贡献的中青年专家、国家教学名师、“国家杰出青年科学基金”获得者，以及海外优秀留学归国人员科研启动基金人选、省拔尖创新人才、吉林省省管优秀专家、省有突出贡献的中青年专家，学科建设发展急需的国家级和省部级学术带头人和教学、科研岗位急需的教授、博士、硕士等。2004年以来，全校共引进教师137人，其中具有博士学位的7人，具有硕士学位的126人，具有高级职称的13人。

　　长大的“大师”队伍建设，目前已颇具规模。在我省普通高校中，长大拥有的高级专家、国家有突出贡献专家、省高级专家、政府特殊津贴获得者、省拔尖创新人才、省有突出贡献中青年人才、省主讲教授等“大师”，数量名列前茅。名师荟萃，使长大的教师队伍素质迅速提高，“名师效应”带来科研教学双丰收。2002年以来，长大共有32项教育技术成果获得省部级以上奖励。在2004年省高校教育技术成果多媒体课件奖评选中，长大所获一等奖数量在省属高校中列第一名。近5年来，学校出版了学术专著88部、译著5部、教材259部，发表学术论文4402篇，其中被SCI、EI、ISTP收录的论文151篇；获国家级奖6项，省部级奖47项；2次获国家科技进步3等奖；发明专利21项，科研成果转让68项，科研成果被采用106项，直接获经济效益1.38亿元。现已与国外33所大学建立了校际合作关系。

　　学科建设是学校的教学之本。长大在学科建设中，实行建设一批重点资助学科、培育一批重点扶持学科，逐步形成相对合理、特色突出的学科结构。每年投入大量经费，重点资助学科带头人和学科研究方向负责人等。

　　加强自主创新科研项目的开发建设，硕果累累。大豆深加工技术获重大突破，在生物工程科研领域打破传统的工艺模式，形成一套完整的自主创新科研理论体系，获国内外发明专利授权10余项，居世界领先水平，对我国保健食品、医药行业产生深远影响。这项技术属国内首创，国际领先，被国家评为“星火计划项目”、“优秀火炬项目”和“国家科技成果重点推广计划项目”。

　　与历年相比，今年长大招生分数线在普本分数线上20分左右，生源充足，第一志愿录取比例最高；许多考生专业目标明确，品牌专业已形成。大楼恢宏，大师荟萃，长大声名鹊起，开辟了我省高教的一片新天地。

　　1987年，长春大学在全国率先成立了特殊教育学院，开创了集盲、聋哑和肢残为一体的残疾人高等教育。几年来，在学校党组的领导下，长大举全校之力，演绎了一曲闻名世界的大爱之歌。目前长大特教学院共开设8个专业，在校生500多人，毕业生1100多人。高等特殊教育的目标，是让残疾学生恢复正常人的生活，回归社会，心理康复十分重要。做残疾生的工作，最重要的是爱他们，尊重他们，理解他们，提高他们融入社会的信心和能力。特教学院的教师们，在对残疾学生的教育中，倾注了全部才智和感情，无微不至地关怀和照顾他们。正是教师们爱心的浇灌，使这些残疾学生发挥出健全人无可比拟的潜能，铸就不屈的脊梁，形成撼天动地的精神，为国家作出贡献。

　　充满大爱的长大特殊教育，引起了全世界的瞩目，许多国家的特教工作者乃至国家元首，慕名前来参观学习，给予了高度评价。18年来，长大特教学院培养了大量的残疾人特殊人才，很多人成为不同行业的专家。艺术设计专业的毕业生洪泽，1997年被评为“全国自强模范”和“上海十大杰出青年”，她设计的作品，夺得第5届亚洲及太平洋国际博览会金奖。家住宁夏的毕业生王结，利用自己所学的针灸推拿知识，为当地农民解除痛苦，创办了宁夏第一所盲人按摩培训学校，出版发行专著，被评为全国“自强模范”。特教毕业生在中医按摩、广告设计、电脑动漫画企业、盲聋哑学校等领域，作出了不凡的成就。