| 任丽卿评析05英语考研大纲实录 |
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http://www.gdzs114.com 2004-8-12
网易教育
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主持人：各位网友大家好！今天我们非常有幸地请到了任丽卿老师为大家现场评析2005年研究生考试英语大纲。欢迎任老师，也欢迎各位网友的参与！
任丽卿：大家好！
主持人：今年的英语考研大纲变化很大，我们先请任老师给大家具体讲一讲05年英语考研大纲与04年相比,在结构及题型设置等各方面都做了哪些调整?
任丽卿：最大的改变是听力考试这种题型初试中不再出现了，改在复试时和口语一起进行，这是大家感觉比较大的变化。第二是在阅读理解部分，除了传统的题型之外，又加了一种题型，在一篇文章中去掉某一句话，然后让你选择填空。第三是其他的题型分值增加了，作文分值增加了，题目也从一个变成了两个，要求大家写实用性作文。词汇量变化不是太大，核心词汇基本上没有什么变化。
主持人：在分值设置上有什么变化？
任丽卿：我们原来的完形填空，叫做英语知识的运用，仍然是20个题，从分值来说依然是保持原来的10分，从阅读理解来说，阅读理解分出几个节，像A节还是原来的题型，20个题，40分，从B节来说增加了选择搭配题，是5个题，要你填写五个答案，分值是10分，C节是英译汉部分，依然是5个题，占10分。最后的大作文20分，再加上实用性作文，10分，共30分，总共构成了考研的100分。
网友：大纲确定以后更突出了对考生哪些方面能力的考察？
任丽卿：与2004年考题相比较，大纲从质上来说没有发生变化，试题越来越客观的衡量考生的语言能力，理解能力，尤其侧重强调整体理解和运用能力。从侧重点上没有发生变化。主要是听力，从实质上看是复试更倾向于听力和口语内容的测试，所以听力在初试中不再出现。从整体来说还是倾向于对语言整体理解和运用能力的测试。
网友：大纲内容修订得很突然，特别是我前段时间在听力上下了很大的工夫，针对目前的新大纲，应怎样进行有针对性的复习？
任丽卿：你不必要为过去在听力复习中下的功夫遗憾，因为在英语学习中，提高听力的过程是语言综合能力提高的过程。你没有对词汇的熟练，没有对句式结构的敏感，没有对应用语言理解的综合能力，你的听力就不会有大幅度的提高，所以听力的提高过程就是综合能力提高的过程。这恰恰是新大纲对大家语言发展能力的要求，也是我们将来英语测试的趋势。以后的调整主要是针对题型，比如说阅读中表面看起来陌生的题型，要求某一部分适当填空，其实是完型填空与阅读理解两种思路的综合考核。对语言形式结构的判断思维和理解，其实就是理解过程连贯性的要求，也就是整体内容进行综合理解的能力测试。所以在考核的题型中大家可以从大纲中看到，绝大多数都是围绕文章中的第一句话和最后一句话，这和我们完形填空当中考核的段落中承上启下的思路是非常相近的。所以大家复习的过程中，对陌生的题型不应该感觉到害怕。过去的复习从不同的角度为语言能力的提高做了一些工作。从大纲实施内容看，要求考生不仅要具备语言的理解能力，更注重将来我们走向社会，立足社会，参与社会工作，为社会做贡献的时候，对语言的实际运用能力。比如说写一封求职信，打一个报告或者是写一些商业信函。所以我们不必要对过去所做的努力有什么遗憾，其实在复习过程中你的综合能力都会有所提高。
网友：复试中听力会怎么考？
任丽卿：说明这个同学有信心，我很高兴。这个同学提到了复试，对英语的要求，从专业的不同都可以进行微调。各个学校各个专业之间都有差异，都要进行适当的微调。这样的话各个专业和学校，比如说国际贸易专业，肯定对英语会有更高的要求。其次象法律。随着国家的社会化，经济的全球化，我们对英语水平的要求可能相对更高一些。复试要求的内容，比初试更倾向于自主化。
网友：今年的作文题目设置变化比较大，请您谈谈两个作文题目考察的侧重点有什么不同？
任丽卿：刚才提到的实用性短文，同学学习过程中其实都已经包括这些实用性作文的写作。今年只不过是尤其强调写作能力在实际过程中的应用。同学们应该侧重这些实用作文的格式，信息覆盖和信息表达的准确性，用词造句的简略、明了，这在同学们的学习中应该是一个重点。从第二个作文来说，它实际上是我们传统作文题型的延续。我觉得大家可能不必感觉到特别的紧张。写什么作文，大家一定要习惯抓一些实用的模块，高频的模块，所谓模板就是在任何场合都要使用的高频词汇，高频名式，核心句式，核心词汇。
网友：讲一下考研作文的评分标准。
任丽卿：从传统作文来说没有发生特别大的变化。第一标准还不外乎我们要求的准确性，还有语言的地道，这个标准是很重要的。有些人太习惯想好了汉语再写英文，chenglish(chinese+English)形式的句式，这些东西都是大家作文中忌讳的东西。另外不能脱离主题的内容和信息，尤其我们的英语作文考试，几乎都是conversation，和大家交流，和大家通话，给大家数字，给大家表格等等，象这些，你在作文过程中都不能脱离主题信息。有关传统作文的标准，我就简单提示一下。有关实用短文的评分标准，刚才提到了写作格式，格式首先要正确，另外就是实用文体一定要做到实际信息表达的准确、到位、达意，第三是语言的地道，符合英语的表达方式。这些都应是我们评分的关键依据。
网友：请老师请一请看图作文的答题思路。
任丽卿：大家把握一个关键环节，首先是要非常强调客观、合理、科学地解读图表、图画，第二是一定关注图画之外的语言提示和信息。应该合理的把语言信息和图表结合。第三点是解读图表和图画，在图表图画的陈述与文字结合过程中一定要抓住图画的深层含义，用语言把图画的内涵表达出来。比如说有一年的图画作文有两个图画，上一个图画是一盆花在温室中长的很茂盛，第二幅画是花在暴风雨中萎蔫了。那么我们在解读图画的过程中，看到花应该想到青少年，温室应该想到我们现在的青少年成长所拥有的优越的社会条件和家庭条件，这样我们就能发掘出图画更深层次的含意。一定要找到图画的规律性，以及内部的深层次含义。这是图画作文需要关注的几个环节。
网友：今年出现的完型填空新题型，和以前所说的完型填空是不是一回事，答题技巧是什么？
任丽卿：完型填空，从2003年开始试卷上不再叫完型填空，叫useful English(英文运用),这是名称的改变，不是题型实质的变化。叫法的改变代表考研趋势的变化。我们的考核内容不仅是完型填空，包括其他的阅读题、写作题等，越来越倾向于语言的实用性，语言在社会发展中的实际作用。所以它虽然改变了题目的名称，但它依然保持了完型填空的本质内容，题型的实质内容其实是考核考生对文章完整的理解和应用。这要求大家一定要把握整篇文章的完整性，理清段落与段落之间，句字之间承上启下的逻辑关系，不是对某个句字的认识，某个词的理解和某个独立单词的理解，而是这些词放在一起表达的意思，表达的中心内容，这是完型填空考核的内容，大家从这方面入手，抓住文章的内涵。如果你达到了理解的连贯性，我们就能有效的找到具体思路和解题技巧。
网友：请您对今年考研大纲听力部分的调整谈一下自己的看法。
任丽卿：从形式上，初试听力题型不再出现，并不意味着我们考生可以放松对听力的训练。听力提高的过程其实是英语综合能力提高的过程。听力要加在复试中，我们的目标一定是参加复试被录取，所以作为真正有信心参加考研的同学来说，一定要抓到这个机会，听力还是不能放松。第二虽然从形式上去掉了听力题，但是总体依然是侧重语言的综合能力、语言的运用能力的测试，所以你提高这些能力的同时，也一定是综合能力的提高。尤其是听力，是慢功夫，听力水平提高的过程是一个循序渐进的过程。起码应该按照语言能力的提高，还有语言本身的特点，客观合理的进行复习，你的听力才能循序渐进的提高。所以我觉得从同学来说，不是放弃什么，舍弃什么，从大纲调整来说，决对不是否定听力的重要性，而是用另一种形式来提高同学们的英语能力，达到我们最后学习英语的最后目的。
网友：我现在一门心思地背单词，已经背到H了，可是现在觉得有点浪费时间，因为我都没有时间复习其他部分的内容了,我该怎么办?任丽卿：这个同学下决心要考研了，这是相当不容易的。我现在提示这么一个意思，大家仔细想想，我们的词汇书其实从某种意义上是词典的一种形式，应该是reference book，是参考书，是参考查阅的，而不是供你去recite，背的，哪怕是text book,同学们都不应该死记硬背，背词汇手册太为难自己了。如果真的背会了，我还有时间复习各种题型吗？完形填空，阅读写作，还有我的专业课，还有数学等等。从时间上说背下去不合理。这种学习过程既枯燥又没有很高的效益，我估计一般的同学背到A就放弃了，这个同学不错，背到了H。遇到自己不会的词，可以refer to ,要用规范的辞典查阅，提高对词汇的认识量。第二是背词汇手册会发现这样的事，就是既便你背会了，在考试过程中依然会想不起来。因为你不是在应用中记住的。即使你记会了，花了大量的时间，在考试中灵活使用的可能性还是距离较远的。所以这位同学应该正确运用词典。
网友：今年考研大纲题型的变化会不会造成英语考试整体难度的提高？
任丽卿：这点，大家不必担心，我们的样题，很多是从历年的考题中选的一段，这本来就告诉大家难度等不会有太大变化。当然，随着社会的发展，还有中国经济的国际化、全球化，中华民族的英语水平也应该国际化，但这是一个循序渐进的过程，这才是合理的、客观的、科学的。所以我们的考研不会在难度上出现这种跳跃式的发展，使大家不能适应这种变化，所以大家这点不要担心，但是英语能力不断的提高这是社会的要求，大纲适当调整也是在所难免的，这并不是同学们需要担心的问题。
网友：市面上的考研辅导书琳琅满目，我们应该怎么样选择辅导书？
任丽卿：给大家做一个简单提示，首先是根据自己的情况做选择。首先从自己的弱项抓起。哪种题型最差，应该从哪种题型抓起。比如说某种题型，你只能拿到30%的分值，但你想达到60％的效果，那我觉得比较轻松和容易，因为需要提高的基本是基础知识，如果你某种题型已经是80、90分的水平，想提高到100分一定很困难。但我们主要目标是考研几门科目总分的提高，所以从应试的角度来说，从合算不合算的角度来说，同学们都应该从自己的弱项出发，进行有针对性的复习比较有效。我了解的书里面，宫东风老师的《整体解析》不错。我觉得从写作来说，我对自己的书还是有了解，比如说《写作30天》，主要是针对写作模块的理解，这是任何表达语言信息都需要的模块，高频词汇给大家做民一个整理，而且提供实际练习的机会，这样能达到循序渐进的效果。这位同学没有提到自己哪方面比较缺乏，我把所了解的书给大家简单介绍一下，供大家参考。
网友：题型变了,可是我手头的模拟试题都是去年的,还有没有价值?我该怎么样把他们利用起来?任丽卿：从试题的难度系数来说，会渐渐随着形势的发展改变，但是不会有跳跃性的改变。第二点从题型来说，虽然进行了调整，虽然调整比较大，但是这个同学应该感觉到有相当一部分的传统题型依然保持不变。因为有些题型已经成了英语测试中的经典题型。从这个意义而言，考试题型依然保持了相当大的传统性，所以你手头的参考书依然存在价值。大家不要对自己过去做的事情表示否定和不安，这是没有必要的，不合理的。在过去的基础上，以过去为平台，对新题型进行把握，对各种题型的解题思路进行进一步的调整，会达到很好的效果。
网友：英语复试过程中，学校会不会考口语？
任丽卿：在英语复试过程中，很多学校早已设了口语考试。今年，按照教育部的规划和指导，按照大纲的要求，我们当然要考核听力和口语，听说必定是我们语言运用的一个重要内容。
主持人：这个应该是各个学校根据自己的情况来设置题目的吧。
任丽卿：各个学校的难易程度，从学校的差异，专业的差异来讲，微调一定会存在的，这也体现了各高校各专业对英语语言运用的需求不同，也使录取工作更灵活。
网友：大学英语六级与考研英语区别在哪儿。我前段时间一直在准备英语六级考试，现在针对考研，复习应该做哪些调整？
任丽卿：考研更侧重知识的应用过程，虽然学的依然是基础知识。但是六级从分值的权重来说，比较倾向语言知识的辨认和语言知识本身的掌握，而不是语言知识的进一步应用。所以同学们会发现六级出现的陌生词更多一些。
网友：考研辅导班老师讲课节奏会不会特别快，我的英语不是很好，上辅导班能跟得上吗？
任丽卿：辅导班都是强化课，信息量大，核心内容强。所讲的内容一定是提炼出的重点、难点、盲点和要点，不可能面面俱到，但是如果你把语言知识的重点、难点、盲点、要点提炼出来的话，你最后达到的目的一定是一个非常完整的面。从强化班讲课经验来看，同学们会感觉节奏和循序渐进的非强化班有所不同。节奏快需要大家去努力跟上，但是节奏快跟老师讲课的语速跟表达内容关系不大，它会有效地提醒你考试的要点。这种培训班可以使你抓住要点、盲点，还可以突破同学们平时很难突破的难点。我只是作为一个经常上课的强化班的老师给大家解说一下，从强化班的实施内容给大家做一个介绍。我从来不在乎一个同学过去的基础，我主要重视现在同学们是不是能找到很好的方法学习。成绩的提高未必是通过强化班，在复习中你抓重点、难点、要点，你能抓到你应该抓的东西，找到合理的复习方法，也一定会导致考试成绩的理想。
网友：报考研冲刺班是不是必要？
任丽卿：应该是因人而异的，如果你对各种题型都得心应手，就不必要了。如果你在考试复习中觉得自己依然抓不到题型，你对考试题型的辨认和考试不同题型的解题思路和应试技巧依然没有固定思路，你依然心中无数，参加强化班，还是会有所帮助的。
网友：词汇部分怎么复习，做以前那种题型的单选题还有没有用？
任丽卿：不是说没有用，但是针对性不是很强。我们对知识的运用是基于对知识的辨认。你做那些题针对性不是太强，那只是一种提高基础知识的手段，但是不利于你直接了解大纲的题型。你可以放在其他题型中，比如说完型填空中，进行对近义词汇的辨认等，这样既提高了基础知识的把握，既扩展了基础知识，又能对题型直接的进行训练，从而达到考一个好成绩的目的。
网友：做阅读题的时候有时觉得文章读懂了，但结果却错很多，有时候觉得没看懂，结果却对了很多，帮我找一下原因。
任丽卿：每一句话都懂了结果答案错了，我认为有两种情况存在，第一是这个同学断长句的能力应该提高一下，一个句子，按照语法结构分析，一看就应该知道这是属于哪种句式分类，这样有利于大家更准确地理解每句话的意思。如果你觉得你看懂了，但是理解得不准确的话，那么你还是没有把握准确的信息。其次你应该把握句子和句子之间，段落与段落之间的联系。达不到这个效果的话，就理不清整篇文章的思路，就会只见树木不见森林。需要提炼需要升华的主题信息抓不好，你的分值就不太稳定了。我提醒同学们，不要认为没有选择题就不考语法知识了，其实篇章结构，句式特点，语法，语言的核心不可能不考，是换一种方式提到更高的难度，提到更进一步的高度来考对语言的运用。同学们要有意识的抓考研的题型，什么样的信号抓什么样的语言信息内容。这是复习过程中应该抓的重点环节。
网友：考研大纲里生词表没有给出单词的中文含义，我怎么办？
任丽卿：一个项目在这里没有提供，就给考生更多的发挥余地，也使考试更灵活化。我觉得主要是要测试同学们对词义推延的把握。比如说一个词有基本意，发展意和引申意，所谓的发展意和引申意，都是对这词的灵活掌握和运用，进一步推延和理解。从这个意义来说，依然强调不仅仅机械的记词，更重要的是放在阅读中，放在信息内容中，看我们对这个词的理解和推延，依然是考我们对语言的理解和应用能力。这和大纲的实质内容是相吻合的。大家应该能够理解，在以后复习中做到心中有数。
网友：针对新题型市面上有什么参考书吗？
任丽卿：新题型的书会比较紧缺一些。在这个领域里比较有经验的老师，一方面同学们需要，一方面从责任来说，也会出一些这样的书。我就开始主编新题型的参考书了，比如说各种短文的书写方式，应该注意的事项。另外一种题型就是阅读部分的题型，这是完型填空和阅读的结合，解题思路和技巧大家在复习过程中需要一个调整和认识。我们正在准备之中，很快就会满足同学们的需要。
网友：现在市面上能买到吗？
任丽卿：还没有最后的上市。
网友：翻译题在答题过程中应该注意什么，怎么样多拿分？
任丽卿：学校中同学们没有在翻译方面进行过专项训练，只是在阅读中进行过翻译示范等等。从考研试题来说需要大家翻译的都是复合句、并列句，甚至省略句、倒装句等，而且有很多专业名词，有时候涉及到一些代词，要求翻译时一定要指代明确。一些词汇大家会感觉到比较陌生。其实我们的考研翻译，对复习来说应该掌握一些基本知识，它并不是要求你掌握理论化的东西。翻译一般有两种标准。一是信，信守原义。二是达，表达通顺。既符合原意，又符合我们汉语的表达方式。一，你的语法意识要加强，对语法结构的知识应该把握好，语法意识强才能准确地断开某个长句，复合句和并列句，这样才能准确有效的理解意义。因为翻译句子是把一句话的意思准确表达出来。在准确理解的基础上你才能准确地表达。所以在英译汉部分要准确地理解句子结构，语法意识较强，准确地运用语法知识。二，大家一定要学会阅读理解上下文的连贯。因为虽然让你翻译的只是挑出的几个句子，但是其中的关键词需要同学们准确把握，准确理解的前提是靠上下文的连接，然后结合词汇各方面的基础知识才能达到好的效果。我们对词汇把握一定要运用上下文理解过程对词汇进行准确的翻译和表达。第三，一定要把握英语和汉语两种文化的差异，如果你达到了两种文化光滑的过渡，就能很好地理解句意。
网友：具体说一下应用文都包括哪些文体？
任丽卿：求购物品的求购信，在实际中经常发生投诉，你得学会写投诉信，还有求职信，推荐信等等，还有商业信函，还有摘要性的文章。你要写一篇或者是阅读一篇文章，或者要传递一篇文章的信息，都需要同学们会写摘要性的作文。简单概括这么几种。
网友：今年阅读理解占了更大的比重吗？老师谈谈怎么样准备阅读理解？
任丽卿：首先这个同学不要特别担心，大纲的调整并不意味着大纲实质内容的调整，也并不意味着中国人学英语方向的更大变化。从阅读理解来说，A节的40分依然是传统题型，C节的依然是我们的传统翻译题型，只是分在不同的块里，大家其实可以分开来看这个题型。即使增加了一个B节，B节其实是增加了一点，我刚才说的有五段文章，每段文章有空，要求大家根据以后的语言提示，把得到的语言提示内容填到需要填的地方，这种题型其实是对考生综合能力的考核。这并非意味着让你面临不可思议的挑战，所以这个同学应该实实在在提高你的整体阅读能力，提高运用完型填空的能力。最后就像数学题一样，你学了三个公式，三个公式都吃透了，都应用自如了，整合起来的运用就会达到比较好的效果，也是顺理成章的。
网友：英译汉是难点，应该怎么样复习？多做题会有什么收获吗？
任丽卿：先说多做题。当然多做题，多多益善，这是不能否认的。但是希望同学们在复习过程中一定要抓质上的突破不要单纯追求量。比如说一个同学复习一道题，非常经典，做了以后效果不是很理想。所以他狠狠地复习了这方面的内容，一个月两个月之后，再回来做这个题，会有两种情况，一个是他做对了，因为答案记忆忧新，一个是原封不动，原来错的题又错了。这是因为这个同学在复习中只是追求了量，错的思路依然存在，他没有抓到关键的地方。考核的语言知识侧重点不同，你要抓的语言知识和侧重点应该根据题的变化而变化，做不到这点，量上的增加就不一定使你达到质的突破。所以同学们要注意质上的突破，大家做一道题就要知道错的为什么错了，对的怎么对了，这才是分值提高的有效途径。大量做题当然可以，但是还要分配好时间，什么时间复习政治、英语、语文。大家还是有效的抓一些翻译的基本技巧、翻译手段和要求，这样我们才能有效的达到效果。在翻译句子的时候，一定要抓到语言连续性，语法关键点。
网友：在答题过程中，各题目的考试时间怎么把握？
任丽卿：在我看来这个问题不是特别好回答的，因为我首先谈谈这个问题的合理性。我觉得肯定因人而已，虽然我们考试中面临一定的提示，但这只是一个参考。同学们中共性的考生可以参考考卷提示时间安排答题，这个同学问这个问题一定是想针对他的个人情况做调整。你擅长的一项自己应该了解，哪一项对你来说是弱势也应该了解，你擅长的还分很多种，是你善于速度快而不是把握准确性还是准确性高但是速度不快。假如你可以短时间内完成阅读理解，那可以留出更多的时间完成你的写作和翻译。但是如果你阅读上就是擅长准确性，要慢慢做的话才能达到更高的准确率，你可以适当的安排多点时间在上面，不擅长的可以少安排点时间。考研英语时间有三个小时，正好给了大家一个合理安排时间段的机会，可以进行合理的调整。
网友：如何迅速提高阅读理解能力？
任丽卿：第一，阅读能力的提高首先是基础知识的积累，对词汇的辨认能力等等这是基础，第二，就应试来说，对同一个同学来说，知识的积累相对固定，我们应该把握考研题型的几大特点。比如说中心思想题，应该把握四种基本的理清中心思想的思路，有了思路你会顺水推舟速度又快又准确。对提供重点信息的信号词，比如but、only、never、not only要抓住，抓到了这种词，你的中心思想就抓出来了。比如说逆向词的反差，你可以根据这些对照推测出一个陌生词的意义，或者是进一步的解释，或者是同意的再现，能推断出陌生词或者陌生词组的意思，这些解题思路都是同学们需要把握的。要想有效的提高应试阅读理解能力，我觉得对题型的把握和解题的思路模式都应该有一些掌握。
网友：阅读理解除了做真题以外，还应该读些什么？怎么样才能做到既精和泛？
任丽卿：这位同学提的问题很好，这个同学肯定在做真题，我首先说真题的运用。其实做真题阅读时，先可以做泛读，历年的考题告诉了你考试内容的重点和难点，因为历年的所有考题都是考试内容的重点和难点，没有哪个考题是考废话，你知道了重点和难点，可以引导你对阅读重点的把握，这样的话你才能有效的进行精读，把你抓到的重点词汇、核心词汇进行复习，最后达到融会贯通。同时对解题的思路进行进一步的核实，哪些是正确的，你加固印象，成为你的固定思路，哪些做错了，要追究自己为什么错了，找自己错的原因，从此以后可以有效的避免错误思路的再现。从你熟悉的思路入手效果会非常理想，从提高应试来说达到了最好的效果和水平。从对词汇量的扩大来大，对语言知识的扩展来说，要运用非常经典的作品。对于泛读内容来说，同学们可以做些选择。非常出名的杂志大家可以作为很好的材料，它涵盖了西方的方方面面，都是些最新的东西，考研的很多文章都是西方人的作品，读这些东西可以加深你对西方文化的理解，你对这些知识的了解会使你在考试过程中觉得这些题都似曾相识，使你在考场中找到很好的感觉，这是最有利考试发挥的了。比如说英语世界、英语沙龙、英语学习等等，这都是非常经典的提供阅读材料的杂志。而且难易程度非常适合大学生。
主持人：由于时间关系，今天的访谈就进行到这里。最后请任老师和即将参加考研的网友说几句话。
任丽卿：立志考研的同学都是非常了不起的同学，都是中华民族的精英，是为社会作出最大贡献的群体，也是社会非常重视，倍受社会青睐的群体，同学们立志考研说明同学们有信心有决心做社会的栋梁之材，有信心有决心的同学，就应该有成功的希望，就一定能达到目标，也能找到达到成功的手段。同学们复习的过程要乐观愉快，把握方法，祝愿同学们考试成功！谢谢大家，也非常感谢网易和聚焦给我提供这次机会，跟参加考研的同学有一个面对面的交流！
主持人：感谢各位网友的积极参与，感谢聚焦考研的大力支持，感谢任老师，再见！ |
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